ચિંતનાત્મક અધ્યાપનશાસ્ત્ર એ એક શૈક્ષણિક પદ્ધતિ છે જે વિદ્યાર્થીઓને ઊંડાણપૂર્વક વિચારવા અને સમજવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. આ પદ્ધતિમાં, શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓને ઉત્તેજક પ્રશ્નો પૂછે છે જે તેમને વિચારવા અને તેમના પોતાના વિચારો અને સમજણ વિકસાવવા માટે પ્રેરણા આપે છે.
ચિંતનાત્મક અધ્યાપનશાસ્ત્રના મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ:
- ઊંડાણપૂર્વક વિચાર: વિદ્યાર્થીઓને ઊંડાણપૂર્વક વિચારવા અને સમજવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
- સમજણ: વિદ્યાર્થીઓને વિષયવસ્તુની સમજણ વિકસાવવામાં મદદ કરે છે.
- સંશોધન: વિદ્યાર્થીઓને સંશોધન કરવા અને નવા વિચારો શોધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
- સમસ્યાનિષ્ઠા: વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યાઓ હલ કરવા અને નવા ઉકેલો શોધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
- સર્જનાત્મકતા: વિદ્યાર્થીઓને સર્જનાત્મક વિચારવા અને નવા વિચારો વિકસાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
ચિંતનાત્મક અધ્યાપનશાસ્ત્રના ફાયદા:
- વિદ્યાર્થીઓની શીખવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરે છે.
- વિદ્યાર્થીઓને ઊંડાણપૂર્વક વિચારવા અને સમજવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
- વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યાનિષ્ઠા અને સર્જનાત્મકતા વિકસાવવામાં મદદ કરે છે.
- વિદ્યાર્થીઓને સંશોધન કરવા અને નવા વિચારો શોધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.
- વિદ્યાર્થીઓને તેમના પોતાના વિચારો અને સમજણ વિકસાવવામાં મદદ કરે છે.
ચિંતનાત્મક અધ્યાપનશાસ્ત્રના ઉદાહરણો:
- વિદ્યાર્થીઓને ઉત્તેજક પ્રશ્નો પૂછવા જે તેમને વિચારવા માટે પ્રેરણા આપે છે.
- વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા.
- વિદ્યાર્થીઓને સંશોધન કરવા અને નવા વિચારો શોધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા.
- વિદ્યાર્થીઓને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા.
- વિદ્યાર્થીઓને તેમના પોતાના વિચારો અને સમજણ વ્યક્ત કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા.
ચિંતનાત્મક અધ્યાપનશાસ્ત્ર એ એક શક્તિશાળી શૈક્ષણિક પદ્ધતિ છે જે વિદ્યાર્થીઓને ઊંડાણપૂર્વક વિચારવા અને સમજવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. આ પદ્ધતિ વિદ્યાર્થીઓની શીખવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરવામાં અને તેમને સમસ્યાનિષ્ઠા, સર્જનાત્મકતા અને સંશોધન કૌશલ્યો વિકસાવવામાં મદદ કરે છે.
ICT and Advance Pedagogy
Saurashtra
university
Bed Sem 3
EPC-8
Computer New Course
યુનિટ -3
અધ્યતન અધ્યાપનશાસ્ત્રનો પરિચય
3.1 અદ્યતન-અધ્યાપનશાસ્ત્ર : અર્થ, સિદ્ધાંતો, જરૂરિયાત
3.2 સંકલિત અધ્યાપનશાસ્ત્ર અને STEAM શિક્ષણ : સંકલ્પના અને પરિચય
3.3 5E મોડેલ: સોપાન અને શિક્ષકની ભૂમિકા
3.4 ચિંતનાત્મક અધ્યયન : સંકલ્પના, Gibs નું ચક્ર અને શિક્ષકની ભૂમિકા